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12月9日，武昌区教育局副局长罗荣、德育办主任宋晶、中教科周泽杰以及武昌区班主任工作室专家顾问饶小琴老师一行来到武汉中学初中部调研学校班主任队伍建设情况。武汉中学初中部校长顾能武、副校长师琴、年级和德育管理团队以及班主任代表参加座谈。
班主任现状分析
武汉中学初中部德育校长师琴介绍学校班主任基本情况。从总体上看，我校班主任多为40岁以上、语数外学科、拥有高级职称的骨干教师，具备扎实的专业知识与技能，积累了丰富的带班育人经验，能够及时有效地处理各项班级事务。同时，年龄结构偏大，梯队建设滞后，班主任团队可持续发展的内生动力不足，班主任负担较重，工作压力较大也是学校班主任队伍建设面临的问题。
班主任代表分享
七年级年级主任杨韬从宏观上介绍了学校一直以来坚持人格教育理念，围绕“朴诚勇毅”校训，开展一系列班会教育、文化教育等德育活动的做法。
八年级年级主任余方结合自身工作实际分享做班主任的真实感受。虽然苦虽然累，但是无比充实；早出晚归，看到不一样的风景，体会不一样的人生。如果自己的班主任工作能给学生带来好的影响，自己将感到无比幸福，相信福来者福往，爱出者爱返。余老师最后提出了自己在班主任工作中产生的困惑：关于教育惩戒，怎样界定该不该惩戒和用怎样的惩戒方式才算“适度”？
九年级年级主任任莉提出学校生源发生改变的情况下出现的新问题：由心理、生理、家庭层面的变化产生的特殊学生群体带来的教育管理难题。“双减”政策下学生学习情况的改变带来的班级管理问题。以及关于家校共育合力形成的深度思考。
作为学校班主任代表，向银芝老师分享了自己管理班级的一些做法：制定班级每日常规反馈表格，利用班级群，家校及时互动时时鞭策提醒。尊重善待每一位科任老师，教会学生爱与感恩。典型学生经验分享，传递精彩成长瞬间。发挥家长群中的优势力量，分担化解班主任工作的负担。
领导与专家发言
初中部顾校长为局领导介绍了学校优化班主任队伍建设的五点举措：
1.成立学校德育工作领导小组；
2.牢固树立两个观念，即立德树人、德育为先，德育有为，德育有味；
3.健全和完善各项规章制度，明确责权利；
4.重视班主任队伍的培训，以活动促建设，学校定期举办班主任经验交流会和班主任工作研讨会。
5.我校班主任年龄结构老化，所以学校注重关心班主任的身心健康。
在调研组指导环节，武昌区教育局德育办宋晶主任指出，班主任是学校德育工作的重要纽带，班主任在工作中要处理好三个关系：1.学生与学生之间的关系，做好学生道路的引路人；2.学生与任课老师及任课老师之间的关系，必要的时候班主任需要退让；3.处理好家校社之间的关系，家校社之间沟通要及时，要畅通，要有技巧。关于如何提升班主任岗位素养，宋主任推荐大家阅读《班主任之友》。
中教科周泽杰提醒大家，当前双减政策之下，调研显示有超过半数的学生不参加校外培训，非学科培训比例正在上升。结合当前中学教育的实际，更要求班主任要从学生基础知识掌握情况出发，从学习习惯、学习方法两个方面对学生进行有效指导。
武昌区班主任工作室饶小琴老师首先从学校的调研报告出发，看到班主任群体中愿意及非常愿意当班主任的人数在82%以上，这个价值引领是正面积极的。班主任年龄大多数在40岁以上，工作作风务实稳重。武汉中学初中部注重校本课程体系建设，以人格教育为理念形成了开放式的办学模式。在德育教育上，各个学校面临的困境大同小异，建议举全校之力进行德育课题的研究。
最后，武昌区教育局副局长罗荣为本次调研做深入指导。她首先谈到了这次调研为什么会选择武汉中学初中部，因为武汉中学是一所有着红色基因的学校。第二，要通过建设好武汉中学初中部带动百瑞景片区的发展。她指出德育要成为培养干部的载体和平台，并且关切地询问了班主任工作群体的收入情况，建议考核浮动处理，要体现差别，形成激励机制。罗局深切表达开展德育调研更是希望为班主任群体排忧解难、提量升质，促进武昌德育朝向更高水平发展。
本次班主任队伍建设调研座谈会的举办，让班主任们在交流中学习到了班级管理的宝贵经验，找到了工作能力提升的有效途径。本次活动为班主任打开了一扇沟通外界的大门，让他们能够把自己日常的班级管理事务融入到学校、社区和社会的发展中去考量，去思考自己工作的价值，从而调整工作的状态和方向。武汉中学初中部一定会因为这种种不甘于现状而努力求索和积极改变，而昂首迈向更加辉煌灿烂的明天。
END
供稿：初中部政教处
撰文：徐虹
摄影：李蕊、石月霞、朱伟
责编：陈思
审稿：师琴、杨韬、向银芝、余方、任莉
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