2020年3月19日，每半个月一次的武汉中学初中部中层干部行政会如期举行，下午4时整校长室、教导处、政教处、团委、总务处、工会、办公室各部门共计12名负责人提前开启线上试麦，做好会议准备。

已经坚持了近两个月的居家在线办公，全体教职工已经从最初的不适抱怨到毫无怨言、全天候上班、全身心投入的状态。整个学校的行政会议、班主任会议、备课组长会议间周一次，有条不紊的如约举行。

为了学校各项工作扎实推进，避免形式主义，学校管理以深度调研为基础，深入一线、注重一线，及时开展各种问卷摸底，各部门形成问题清单，各项会议之前由部分负责人将问题分类汇总，线上会议集中讨论解决方案，会后分部门、年级、班级继续构架详细方案，指定干部领导督促落实，形成台账，分阶段汇报实施效果。

工作细不细、安排严不严谨、执行力强不强、工作落不落实等具体方法与要求是学校管理工作的灵魂与推手。

以 3月19日的行政会议为例，本次会议流程：1.会议前期各部门深度思考，由办公室收集各部门线上工作遇到的困难与麻烦，形成问题清单。2.朱校长带领全体干部认真学习3月7日易振波局长“疫情德育与线上教育治理”讲话精神；3.各部门汇报近两周工作进展，反馈落实过程中出现的问题。4.全体成员再次仔细阅读问题清单，集中讨论问题并提出相应的措施。5.筹划后期工作，如提前规划九年级四月调考，规划并制定开学后学校各项工作应急预案等。

学校以问题为导向，各部门合力驱动，推进学校良性发展。每次会议讨论较多的问题有：学生自律问题，学习效率如何最大化;家校合作，家长如何高效监督孩子学习;学生学习的真实状态怎样？如何开好线上班主任会、线上家长会、线上班会，线上统一考试等;如何保障师生的视力、身心状况良好发展。全校通力合作，分部门、多线路边研究边实践，找到破解问题的思路和策略。

 以如何实现学生线上学习效率最大化为例，学校前期开展一线调研，各班主任实施分层管理，特别关注滞留在外学生、学习条件较差学生的学习情况。为确保学生上课状态足够真实、学习效率高，各班班主任每节课进群监控上线人数、学习进度，并将上线学生数据上报政教处汇总。对于经常联系不上或难以联系的学生，学校统一收集信息，从科任教师、班主任、学校三个层面与家长进行沟通。为了解决师生教学资源、学习资源的不足问题，学校组织相关部门将相关资料寄送到同学手上。

  疫情即将结束，全体教职工的工作态度却不曾有丝毫松懈，线上教学、线上管理困难重重，但大家努力探索，群策群力，共克时艰，取得了良好的效果！