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10月13日下午，九年级举行了2021学年第一学期第一次班级学习成果质量分析会。大会由年级组长任莉老师主持，程家友副校长、教导处侯帮锐主任及全体九年级教师参加了此次会议。
本次会议围绕第一次月考情况，从年级管理、教学探究、宏观把控三个方面依次展开。
年级管理
会议伊始，初中部教导处主任侯帮锐借助智学网大数据管理平台，对各班的各门学科成绩做了深入分析，精准指出此次九年级质量检测所反映出的问题。他希望各班、备课组能依托大数据，对班级成绩、学科成绩进行更加细化的分析，并根据分析结果规划解决方案，促使九年级各项学科成绩再上一个台阶。
接着，九年级年级主任任莉代表年级管理团队，对全年级教师的辛勤工作、无私奉献表达了由衷的感谢，并对自主、严格执行“三抓”——课间蹲守班上抓背基础、早中晚勤抓卫生、闲暇时间巧抓班风的五位班主任表达了崇高的敬意。她指出学生目前存在两级分化严重、薄弱学科突出的问题，教师们要激发学生学习兴趣，多加表扬；要立足课堂，不放弃任何一个后进生；要抓实常规，加大德育力度。
教学探究
九年级各学科备课组长也纷纷对本次月考情况进行了客观的分析。对月考中学生做题的得与失进行了条分缕析，并针对考试折射出来的问题，提出了相应的解决策略:要不断夯实学生的基础知识，加强对学生的方法指导，要不断优化尖子生，缩小后进面。
语文学科明薇老师：本次月考学生阅读得分低，显现出阅读不能静心去读、时间安排不合理、概括表达能力欠缺、答题不规范等问题，作文存在审题不清、内容空洞、缺乏技巧的缺点。今后工作重心依然是抓基础，强训练，重视阅读与写作！坚持之前好的做法，即注重作文素材的积累、分专项训练和分层教学，力争保优、促中、关注希望生成长。
数学学科刘建强老师：通过数据看成绩，透过成绩找问题。要在平时夯实基础概念，同时匹配做题，避开模式化训练，注重新、活的题型训练，加强学科思维和能力训练。根据学生情况，开展分层教学，注重个性化教学。
英语学科汤池老师：本次月考试题较难，成绩差异较大，但整体暴露出单词、语法积累差的问题。个别学生有一定的知识储备，但不能灵活运用，今后教学中继续加强听力训练，加强单词、短语听写，加强背诵。
物理学科宋韬老师：强调学生因计算能力偏弱，审题不仔细，导致两极分化严重的问题，并提出今后将从审题上下功夫，加强训练，注重学科语言规范，注重培养学生勤观察、多动脑、善总结的习惯。
化学学科陈钰老师：针对学生初步接触化学，对性质与变化易混淆，化学实验题科学探究思维方式未形成的问题。提出后期对所学内容进行专题训练使学生掌握解题方法；课堂注重基础知识巩固，结合实验让学生更好的理解与掌握化学知识点。
道德与法治学科侯帮锐老师：下一阶段教学继续抓基础 ，加强材料分析题的答题技巧训练，引导学生关注社会热点，关心国家发展，对于易错、易混淆知识进行专题训练的措施。
宏观把控
最后，初中部程家友副校长就月考成绩和一个月以来学生们的日常表现展开系统的分析，指导老师们要继续营造好班级氛围，继续加强班风建设。在成绩上，要保持前端、关注中端、抓好后端，积极引导学生树立“静心、踏实、吃苦、拼博”的信念。进入初三后，每一个学生都是“潜力股”。他要求九年级任课老师要关注不同层次学生的学习心态，及时帮助学生调整学习状态，以更好的精神风貌迎接今后更加紧张的学习生活。
本次班级学习成果质量分析会，既是对开学至今九年级阶段教学工作的一次总结，又是对以后教学工作的一次展望。经过本次质量分析会，老师们发现了问题，改进了方法。相信在学校的高度重视和全体九年级师生的共同努力下，我校九年级团队定能乘风破浪，直挂云帆，在明年的中考中创佳绩！
供稿：九年级 明薇
摄影：明薇 任莉
责编：陈思
审稿：任莉 石月霞
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