教育教学
武汉中学是以武汉这所英雄的城市命名的学校,1920年由老一辈无产阶级革命家董必武等人创办,从这里走出了董必武、陈潭秋、李汉俊等三位党的“一大”代表。2020年正是武汉中学百年校庆之年,学校有着深厚的办学底蕴,自创办以来,一直秉承创办之初董老题写的“朴、诚、勇、毅”校训,着力培养中学生的健全人格,百年来为国家培育了大批建设者和接班人。
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红色德育

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武汉中学班主任兵法讲坛系列活动

日期:2021年04月06日 09:41

 (三)|杏坛勤耕耘 用爱伴成长

戚国勇:2011年毕业于华中师范大学数学与统计学院,硕士研究生。工作十年来戚老师一直勤勤恳恳做事,踏踏实实做人,把自己的青春热血播洒在三尺讲台,全身心地投入到学校教学与班级管理的一线工作中。先后获得武昌区百优班主任、武昌区先进班集体、武昌区优秀团支部、武昌区优秀青年教师、武昌区教坛新秀、武汉中学优秀共产党员、武汉中学优秀教师等荣誉称号。

在武汉中学本学年第三次“班主任兵法讲坛活动”中,武汉中学高一(9)班班主任戚国勇老师,给大家带来了他和学生一起成长的故事。并从“加强理论学习,丰富育人内涵”“让学生动起来,实现自我管理”“做学生成长路上的引路人”“开展丰富多彩的班级活动”“架起家校沟通的桥梁”五个方面来论述如何科学的爱学生。他真切地说道:“在教育教学中,我深知爱的力量,每一个孩子都是一个鲜活的个体,我不是在单纯地教育孩子,而是在用自己的爱心、耐心与细心为千百个家庭培植希望。”

一、加强理论学习 丰富育人内涵

戚老师首先与大家分享了在他刚站上讲台时,一位前辈教师对他的告诫:一个老师,仅凭自己的意气和直觉来教育学生是会犯错误的,只有会学习的老师才能教会学生学习。此后他也一直秉持着好学的态度,不仅订阅了《班主任之友》、《中学数学教学参考》等理论杂志,同时积极向优秀的班主任请教、学习班级管理的方法和经验,这种思维的碰撞与理念探索让他眼界大开、受益匪浅。通过不断学习,当他再面对调皮捣蛋的学生时,不会暴跳如雷;解决学生之间的矛盾时,也不会轻率武断地凭意气判决。通过不断地学习,他也养成了及时反思、总结的好习惯。他强调,作为班主任一定要认真及时地进行工作反思,想想自己在今天的教育教学中有哪些方面做得不够,能不能换种方式来教育学生?这样才能使自己的教育方法一直处于保鲜期。

二、让学生动起来 实现自我管理

学生干部是班主任做好各项工作的有力助手,戚老师认为要想建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体,必须组建好班级的“领导核心”,挑选能团结同学、办事认真、关心集体、

乐意为班级服务的积极分子来参与班级管理工作。戚老师强调,一定要根据学生的兴趣爱好和差异,充分利用学生所长来为班级服务。每一届的学生,戚老师都会花大量的时间和精力去观察、了解他们,然后在此基础之上培养班级的骨干力量,让学生实现自我管理,这样不仅自己轻松了,还培养了班干部的组织管理能力。戚老师骄傲地介绍自己管理的班级已经形成了程序化和制度化,不管他在不在,班级的各项工作都能有条不紊的进行。

 

三、做学生成长路上的引路人

戚老师的班级管理理念是“让学生成为教育教学活动的主角,充分拓展学生的能力层次”,老师只需充当“引路人”的角色。他认为班会课是班级教育教学活动的主阵地之一,因此班会课不能光是“老师讲、学生听”,而是要根据班会的不同教育目的,让学生自主选择形式,由学生来出谋划策,老师只需适当引导。这样才能充分发挥学生的聪明才智和特长,达到理想的教育效果。他还会充分利用课余时间与个别学生促膝谈心,及时进行个性化的教育,让每个学生培养习惯、找到目标、树立理想,挖掘个人潜能,激发学生斗志。

他特别提到,后进生的思想教育工作也是班主任工作的重点。每一个学生都是一个家庭的希望,后进生更需要老师的帮助和鼓励。对每一个后进生他都会深入调查摸底,弄清楚他们成为后进生的原因,做到因材施教,创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

 

 

 

 

 

 

四、开展丰富多彩的班级活动