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VOLLEYBALL
活力校园 排球飞扬
武汉中学
为推动武汉中学学本校园建设，让学校“姓学”，教师“研学”，学校践行“雁阵文化”理念，坚持问题导向、分层研修，构建了一体四翼多层级的“12345”校本研修体系。为提升常规教研活动实效，让每一位教师都有所受益，在课程教学处统筹规划和教研组、名师工作室的共同助力下，逐步推进我校“课例研究”活动。
第一部分 课前准备
近期，校园内学生对排球的兴趣渐浓。鉴于此，结合教材和学情分析，体育与健康教研组组长吕梦婷和高一年级备课组长张辉与组内老师商讨确定授课内容为“排球正面双手垫球”。授课老师是青年教师张钊华。
排球正面双手垫球
体育与健康教研组围绕张老师的教学设计进行深度研讨，向张钊华老师提出了部分修改建议。前后共经历4次修改，最终确定了符合体育与健康学科核心素养，并贴合武汉中学高二年级体育学情的教学设计。
●童斌老师指导张钊华老师修改教学设计
第二部分 课堂展示
秋高气爽，银杏泛黄，活力校园，排球飞扬。11月17日上午第五节课，张钊华老师通过讲解示范法、分解与完整法、预防与纠错法及运动竞赛法等教学方法，积极引导学生进行学练，高二（5）班全体同学积极主动进行学习和探究，在享受乐趣的同时，掌握了排球技能。整节课教学组织严密，课堂井然有序。课程教学处、高二年级组干部、体育教研组全体教师及部分其他学科教师认真观摩，相互交流，不时提笔记录。
●点击查看排球课视频
第三部分 课后研讨
11月18日上午，体育与健康教研组“课例研究”活动在朴馨楼102教室进行，活动由教研组长吕梦婷老师主持，教研组全体教师参与研讨。
深入交流
魏军老师在鼓励张钊华老师敢于展现自我的同时，要注意折返跑场地分配、标准球示范等细节问题。郭全新老师肯定了张老师拥有较好的素质，但对技术动作的完整示范、直观教学等方面提出了更高要求。吕梦婷老师从教学组织、口哨口令等方面进行了详细分析，并建议在今后授课过程中减少队形调动，规避口语化语言。张辉老师为其教学过程流畅、心态放松点赞，需要进一步在教学基本功及各项运动技能等方面下苦功。马露老师从细节着手，强调了体育游戏限时、体能部分充足的重要性。
名师点评
首先，童斌老师充分肯定了张老师在课前准备、课中展示过程中的表现。张钊华老师具有良好的体育教学能力、语言表达能力、组织管理能力、熟悉体育教材能力等教师教学素养，能够针对体育教学问题进行教学探索，努力解决教学实际问题。
其次，童斌老师提出了几点教学建议。第一，细化教材分析及学情分析，突出教学重点，突破教学难点。第二，避免单个孤立静态知识点和单项技术教学，通过多种技术学练，增强动作技术之间的有机联系，促进学生学习掌握结构化的运动知识和技能，提高学生学以致用的能力。第三，改变教学方式，调整讲练比重，实现以教为主向以学为主的转变，运用开放式运动技能教学模式，注重运动项目完整体验和学练，创设由易到难、简单到复杂的活动和情景，以提高学生分析问题、解决问题的能力。第四，重视区别对待，进行分层教学，提高教学的针对性和有效性。第五，进一步关注课堂运动负荷与练习密度，更有效地监控学生的心率变化。
反思重构
张钊华老师对授课全过程进行反思、总结。通过此次课堂实践，他充分认识到自身在课堂组织、讲练时间分配、将技战术融入课堂等方面的不足，应努力做到课堂的规范化、条理化和系统化，并表示会结合大家的意见完成《研课反思表》，对此次教学内容进行再设计。
此次体育组的课例研究活动在热烈的掌声中结束。体育与健康教研组宝贵的教学理念与教学经验得以传承。在如此优良的教研氛围下，武汉中学的校园体育发展定能节节攀升、再创佳绩。
名师介绍
童斌，正高级教师，体育特级教师，田径国家级裁判员，湖北省骨干教师，湖北名师工作室主持人，武汉市黄鹤英才名师工作室主持人，武昌区名师工作室主持人，武昌区教育局名师工作室主持人。获得国家级课题一等奖，主持结题两项省级课题，主编、副主编出版体育书籍近二十册，公开发表多篇论文。获评第二届全国中小学体育教师教学技能比赛优秀指导教师，湖北省学校体育卫生科研先进个人，湖北省第二十届高级中学田径运动会最佳教练员。
教研组长介绍
吕梦婷，女，中共党员，中学一级教师，湖北大学体育学院硕士研究生，从教12年以来，专注于高中女生的体育教学和体育选项教学。先后参与《武汉市初中体育教学设计与案例》教材的编写（已获湖北省图书馆收藏）、湖北省教育厅《高中体育教学指南》的编写、撰写体育相关论文多篇。荣获武汉市教师技能大赛一等奖，武昌区体育优质课一等奖。教学中开展的有氧健身操，啦啦操，形体课，乒乓球等课程深受学生喜爱。寓教于乐，共同成长！
END
来源：体育与健康教研组、课程教学处
撰文：童斌、张钊华
摄影：张辉、吕梦婷、熊敏荣、李青
责编：陈思
审稿：朱晏华、辛丽梅、李钊鹏
运营支持：家长一百新媒体团队
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