时节如流，春去夏来。如今疫情已近尾声，紧张的线上教学即将结束，但少年们对梦想的追逐永不停歇，你是否还对自己的前途感到迷茫?亦或还未下定决心?又或者有雄心抱负但不知如何高效学习?别担心!本次武汉中学高二6班的精彩班会将带领你在迈向高考的初程乘风破浪！

1 解决问题，首先要发现问题

古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志

1.“高原现象”：相当多高三学生在复习过程中出现成绩和复习效率停滞不前，甚至对学过的知识感到模糊的现象，就像遇到了学习瓶颈——学习方法有待改进。

2.“舌尖现象”：在平时学习中看到容易的题目，答案在嘴边，但就是写不出来——对于基础知识点不牢固。

3.“克拉克现象”：平时成绩优秀，考前准备充分，到了考场发挥失常，紧张慌乱——应对每一次考试保持平常心，冷静沉着。

4.“心理饱和现象”：为冲高考只重复进行练习，不参与其他活动，导致疲惫，效率降低现象——紧张学习的过程中也要注意劳逸结合。

5.“阴影缠绕现象”：对结果成败过于关注，长期走不出骄傲或失败的阴影，影响后续学习状态——保持乐观心态，不骄不躁。

2 目标选择，理想是坚持的动力

人生有梦需理想，脚踏实地追梦人

1.正确认清自己的能力

2.树立一个确切又合适的目标

3.树朝目标坚持奋斗

立而不行则败，行而不立则惘。结合自身条件和偏向，指定成功目标。愿天上的苍蓝星能永远为我们照亮前路。

3 高效学习，离不开优秀学习方法

我们要跟紧老师的复习节奏和安排，学习优秀同学的学习方法，寻找最适合自己的路。

语文

丁欣驰：

1.语文重在积累

例如文言文实词虚词，文学常识，诗歌常见意象，作文素材等。可以通过上课做笔记，刷题，看相关书目来获得相关积累。

2.背答题模版

老师讲过高考经典题型的模版一定要牢记，根据答题模版解题，简单，正确率高。

3.课下下功夫

刷题可以使我们看到不同的题型积累很多内容，或者针对个人情况进行专题训练。

老师建议：

1.回归课本，夯实基础

2.树立信心，提高效率

3.细化目标，良性竞争

4.讲练结合，及时巩固

数学

彭志伟：

1.弄清老师上课讲的每个题和标准格式。

2.考试时遇到难题学会跳，不要花大量时间却得不偿失。

3.拒绝畏难情绪，勇于下笔，转换方法。

4.错题本上积累方法和思路。

老师建议：

1.夯实基础，知识和能力并重。

2.培养自己的思维能力，独立解决问题。

3.讲究复习策略，合理刷题。

4.加强做题后的反思和总结。

5.抓薄弱环境，做好复习的针对性，忌无计划。

英语

胡人员：

1.上课认真听讲，记笔记。

2.积累作业考试中的生词短语，作文中运用。

3.听歌或电影积累词汇，课外阅读或练习强化。

老师建议：

宏志，修身，践行，敏思。

物理

殷文振：

1.跟着老师脚步学。

2.写作业之前复习知识点提高效率。

3.形成知识体系，单元复习。

赵老师建议：

1.完成预习，听课和订正。

2.落实知识点专题，不定期做高考真题。

历史

姜明天：

1.阅读课本“导读”，明确本书概要。

2.阅读课文目录，形成框架结构。每一章构成一个单元，体现出一一个特定的历史阶段，反映出历史知识的系统性、逻辑性。

3.阅读章节导言，把握背景线索。读导言便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感。

4.阅读历史正文，夯实历史知识。每节都有相应的子目，了解历史的原因，经过和影响。

5.阅读小字、注释，拓展历史思维。

化学

陈方远：

1.上课认真听讲，及时向老师提问，作业认真完成。

2.定期查看错题，多总结，举一反三。

3.多与同学交流学习，加强自身，回顾知识点。

老师建议：
抓落实：认真完成作业，不打折扣。其中纠正错题是重中之重。

生物

付思然：

1.上课认真听讲，记清楚每个知识点，不懂的问题及时解决。

2.作业认真完成，当天做巩固知识点。

3.及时梳理所学的知识，制作思维导图。

老师建议：

1.回归生物教材，重视基础。

2.重视生物实验。

3.规范语言，术语答题。

4.选高考母题，都做中低档题，变式训练。

4 班主任潘老师总结

“把第一轮复习搞好，学起来的概率会很大。”

“我们不要把人生的精彩留在虚拟中，回到现实。”

“一分耕耘一分收获，要理想照亮现实，要从现在开始规划自己的人生。”

“学习就像逆水行舟，不进则退。”

养成良好的学习习惯，寻找正确的学习方法，然后用日复一日的行动编织它，最终可以成就自己的梦想。十年铸剑，只为炉火纯青，一朝出鞘，定当倚天长鸣！